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Juin 2006


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2 juin 2006 à 14 h : Conférence sur Paul Cézanne présentée par Catherine Koenig, conférencière en histoire de l'art.

A l'occasion du 100° anniversaire de la mort de Cézanne (1839-1906), le professeur d'art plastique des 3° 1 avait proposé de travailler au cours de l'année scolaire sur une oeuvre de Paul Cézanne : Nature morte ; pommes et oranges (vers 1895-1900).

M. Patrick Rzenno, leur professeur principal, a donc invité Catherine Koenig pour faire découvrir à la classe, la vie et l'oeuvre de Paul Cézanne.

Voici quelques photos des élèves passionnés et attentifs aux explications données.




Paul Cézanne peintre impressionniste du 19 ° siècle est considéré par ses paires comme le fondateur de l'art moderne.


Quelques mots sur la vie dure de Paul Cézanne sous la coupe d'un père riche et dominateur.

Emile Zola est l'ami de Paul Cézanne.



Analyse des natures mortes
de Paul Cézanne notamment, "La nature morte à la soupière", puis des toiles réalisées dans la nature. Paul Cézanne a rencontré et travaillé avec Pissaro, Monnet et Renoir, les indépendants.

 


Le pont de Maincy près de Melun 1879-1880, Cézanne transforme recompose la réalité.

La conférencière a proposé l'analyse de quelques toiles : "Pain et oeufs" ; 1865, "La maison du pendu" ; Auvers-sur-Oise, 1874, "Le pont de Maincy", près de Melun 1879-1880 (au musée d'Orsay à Paris), "le Pigeonnier de Bellevue" vers 1890 (au Kunstmuseum de Bâle), "La femme à la cafetière", vers 1890-1895 (au musée d'Orsay à Paris), Les joueurs de cartes, La montagne, Ste Victoire, Les baigneurs... sous forme d'un diaporama.

Rappel des principales étapes de son oeuvre sur l'encyclopédie Wikipédia, ou encore sur des pages consacrées aux impressionnistes et aussi sur des pages perso à visiter.



Dernière séance au lycée Alfred Kastler jeudi 1 juin : validation du B2i niveau école et collège

Ensemble pour le Téléthon ! c'est la fête, fête de la solidarité pour les 3° à projet professionnel après 4 semaines de préparation... le matin au lycée Kastler

Les élèves de seconde et de première du lycée sont invités à faire des abdo...

ou des pompes

ou encore à consommer... des gâteaux, des boissons...

Invités à estimer le poids de cette corbeille de bonbons...

Résultats :
La corbeille de bonbons a été estimée 72 fois
de 1 kg à 8 kg 400, ce qui a généré 35 € de dons !
La moyenne des estimations : 2 kg 374.
Le poids exact est de 2 kg 565.
La gagnante : Aurélie Welty de 1 ° S 1 a
trouvé le poids exact.

Marie, Laurent, Loïc et Johan

à faire un don tout simplement...


Marie, Dania et Priscillia

Les CGO participent aussi...

Les professeurs donnent l'exemple...

Bravo !
Mais pourquoi faire des pompes ?
Pour faire travailler tous ces muscles sains en solidarité avec les malades.

Question : Combien de muscles volontaires dans l'organisme d'un individu ? 570

Et le nombre de muscles en action lorsqu'on
sourit
? 17

Hanane, Stéphane et Kassim aussi

L'après midi autre décor... au collège Mathias Grunewald
Les classes de 6 ° et de 3° viennnent aussi faire la fête...

L'atelier qui a eu beaucoup de succès au collège : le jeu de massacre... mais que de bruit !!!

Les comptes en fin de journée :

- au lycée : 546,40 €
- au collège : 294 €

Total de 840,40 € c'est un beau score !

260 billets de tombola vendus
Tirage des lots : jeudi 8 décembre.

MERCI à TOUS !

Notre opération est présentée sur le site officiel

24 élèves du collège Mathias Grunewald viennent au lycée Kastler découvrir les métiers commerciaux le jeudi après midi de 14 à 17 h. Ils sont encadrés par Mme Colomb en salle 35 et Mme Zwiller en salle 36.

pour découvrir les organisations et deux domaines d'application :

• L'organisation et ses acteurs
• Les échanges et le marché


Présentation sous forme de diaporama des différentes formes d'organisation.

pour apprendre à s'appropier les TIC :

• Les technologies
• de l'information
• et de la communication.


L'information est notre matière première dans le domaine tertiaire. Il faut la :

• chercher
• collecter
• analyser
• traiter
• présenter
• mettre à jour
• communiquer
• diffuser
• publier.

7° séance :
- préparation des billets de tombola
- préparation de l'article à transmettre à la presse
- confection des affiches

6° séance :
- bilan des ventes et des lots récoltés
- correction des documents préparés
lors de la séance précédente
- définir le nom de l'opération

5° séance :
- simulation de la rencontre avec les commerçants pour solliciter des lots pour la tombola
- prise de connaissance du contrat d'engagement à respecter la charte
- mot d'information destiné aux élèves et aux professeurs de la classe.
- article pour le journal destiné aux élèves BIDUL bulletin d'information du lycéen
- envoi du fichier par courriel au professeur pour correction.

4 ° séance : conception des billets de tombola, lettre d'information aux professeurs.
Ouverture d'une BALE envoi du premier message au professeur,
Exemple : les messages de Cindy et Priscillia.

3° séance : Rédaction de lettres destinées aux entreprises pour solliciter des dons ou des lots pour la tombola : découverte du traitement de texte Word de Microsoft.
2° séance : Le réseau : organisation de son espace numérique et arborescence (unités, dossiers et fichiers)
Projet : Téléthon : organiser une animation au lycée et au collège : recherche d'idées : activités ludiques, sportives, tombola... QQQOCP
Missions : recherche sur Internet et synthèse : Téléthon, l'AFM, la myopathie et les partenaires. Le partenaire fondateur est le Lions Club dont les membres bénévoles recueillent les promesses de dons à un standard téléphonique.

1° séance de 2 heures : 23 septembre :
Accueil par M. le Proviseur, Gérard Meyer et visite du lycée.
Se présenter sur une fiche élève : les qualités de l'information : complète, à jour, juste et pertinente (adapté aux besoins exprimés).
Découverte des outils informatiques : unité centrale et périphériques.
Découverte du système d'exploitation : Windows 2000 professionnel NT.

Excellente année scolaire !